Modul Ajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 7 SMP: Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia (Bab 6)

Pembelajaran interaksi komponen biotik dan abiotik ekosistem, rantai dan jaring-jaring makanan, piramida ekologi, daur biogeokimia, serta pelestarian keanekaragaman hayati dan flora-fauna endemik Indonesia.

Capaian dan tujuan pembelajaran

  • Peserta didik mampu menganalisis interaksi antarkomponen biotik dan abiotik dalam suatu ekosistem.
  • Peserta didik mampu mengilustrasikan aliran energi melalui jaring-jaring makanan dan piramida ekologi.
  • Peserta didik mampu merumuskan solusi pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia dari ancaman kerusakan lingkungan.

Materi pokok & uraian konsep pembelajaran

Ekosistem tersusun atas komponen biotik (produsen, konsumen, dekomposer, detritivor) dan komponen abiotik (tanah, air, udara, cahaya matahari, suhu, pH) yang saling berinteraksi dinamis membentuk keseimbangan alam.

Aliran energi di dalam ekosistem berlangsung secara satu arah melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan. Efisiensi transfer energi yang menurun pada setiap tingkat trofik digambarkan dalam piramida energi, di mana produsen menempati dasar biomassa terbesar.

Indonesia merupakan negara megabiodiversitas dengan biogeografi unik yang dibatasi Garis Wallace dan Garis Weber. Ancaman fragmentasi habitat dan perubahan iklim menuntut upaya konservasi *in-situ* (taman nasional, cagar alam) dan *ex-situ* (kebun raya, suaka margasatwa) untuk menjaga keberlanjutan ekologis.

Peta subtopik bahasan

  • Komponen Penyusun Ekosistem dan Pola Interaksi

    Menganalisis interaksi netralisme, predasi, kompetisi, dan simbiosis mutualisme/komensalisme/parasitisme.

  • Rantai Makanan, Jaring-Jaring, dan Aliran Energi

    Menyusun skema perpindahan energi antar tingkat trofik dalam ekosistem darat dan perairan.

  • Piramida Ekologi dan Daur Biogeokimia

    Menganalisis piramida jumlah, biomassa, dan energi serta siklus air dan karbon.

  • Keanekaragaman Hayati Indonesia dan Upaya Konservasi

    Mengenal sebaran fauna Asiatis, Peralihan, Australis serta konservasi in-situ/ex-situ.

Istilah kunci dan glosarium

Komponen Biotik
Semua makhluk hidup yang berada dalam suatu ekosistem meliputi produsen, konsumen, dan pengurai.
Simbiosis Mutualisme
Bentuk interaksi biologis antara dua spesies berbeda yang saling menguntungkan kedua belah pihak.
Tingkat Trofik
Posisi atau tingkatan organisme dalam rantai makanan yang mencerminkan perannya dalam transfer energi.
Konservasi In-Situ
Pelestarian keanekaragaman hayati yang dilakukan di dalam habitat asli alaminya, seperti taman nasional.
Garis Wallace
Garis khayal biogeografi yang memisahkan wilayah sebaran fauna tipe Asiatis dan tipe Peralihan di Indonesia.

Instrumen asesmen formatif & contoh soal pembelajaran

5 butir instrumen soal pilihan ganda berbasis HOTS untuk mengukur pemahaman konsep pada bab ini. Dilengkapi kunci jawaban dan uraian pembahasan analitis.

Soal 1

Hubungan simbiosis komensalisme ditunjukkan oleh interaksi antara...

  • A. Bakteri *Rhizobium* pada akar tanaman kacang-kacangan
  • B. Tanaman anggrek yang menempel pada batang pohon inang
  • C. Cacing pita yang hidup di dalam usus manusia
  • D. Kutu rambut yang berada di kepala manusia
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan B

Pembahasan: Tanaman anggrek menempel pada pohon inang untuk memperoleh cahaya matahari tanpa mengambil zat makanan inang (anggrek untung, pohon inang tidak dirugikan), yang merupakan ciri simbiosis komensalisme.

Soal 2

Pada ekosistem sawah terdapat rantai makanan: Padi -> Belalang -> Katak -> Ular -> Elang. Jika populasi katak mengalami kepunahan akibat perburuan liar, dampak langsung yang akan terjadi adalah...

  • A. Populasi belalang meningkat dan populasi ular menurun
  • B. Populasi belalang menurun dan populasi padi menurun
  • C. Populasi elang meningkat drastis
  • D. Populasi padi meningkat sangat cepat
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan A

Pembahasan: Katak adalah pemangsa belalang dan mangsa bagi ular. Jika katak habis, populasi belalang akan melonjak karena tidak ada pemangsa, sedangkan populasi ular akan menurun karena kekurangan sumber makanan.

Soal 3

Tingkat trofik yang memiliki total energi tersimpan paling besar di dalam piramida energi ekosistem adalah...

  • A. Produsen (tumbuhan hijau)
  • B. Konsumen primer (herbivor)
  • C. Konsumen sekunder (karnivor)
  • D. Konsumen tersier (predator puncak)
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan A

Pembahasan: Produsen (tingkat trofik 1) menyerap energi langsung dari matahari dan menempati dasar piramida energi dengan jumlah energi terbesar. Energi berkurang sekitar 90% pada setiap kenaikan tingkat trofik.

Soal 4

Jenis fauna khas Indonesia tipe Peralihan yang dibatasi oleh Garis Wallace dan Garis Weber adalah...

  • A. Gajah sumatera dan harimau jawa
  • B. Anoa, babi rusa, dan komodo
  • C. Burung cenderawasih dan kanguru pohon
  • D. Orangutan dan badak bercula satu
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan B

Pembahasan: Wilayah Peralihan (Wallacea mencakup Sulawesi, Nusa Tenggara, dan Maluku) dihuni oleh hewan-hewan endemik unik seperti komodo, anoa, babi rusa, dan burung maleo.

Soal 5

Upaya pelestarian badak bercula satu di Taman Nasional Ujung Kulon merupakan contoh metode...

  • A. Konservasi *ex-situ*
  • B. Konservasi *in-situ*
  • C. Domestikasi
  • D. Kultur jaringan
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan B

Pembahasan: Konservasi *in-situ* adalah perlindungan flora dan fauna yang dilakukan langsung di dalam habitat aslinya, seperti cagar alam dan taman nasional.

Petunjuk penggunaan berkas

Setelah mengunduh berkas perangkat ajar, ikuti langkah berikut untuk menggunakannya secara optimal:

  1. Buka dokumen menggunakan Microsoft Word, Google Docs, atau LibreOffice.
  2. Sesuaikan identitas satuan pendidikan, nama guru pengampu, NIP, serta alokasi waktu kelas.
  3. Cetak instrumen asesmen atau bagikan lembar kerja (LKPD) kepada peserta didik.

Bahan ajar Ilmu Pengetahuan Alam lainnya

  • Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah

    Ilmu Pengetahuan Alam SMP Kelas 7 · Semester 1

  • Zat dan Perubahannya

    Ilmu Pengetahuan Alam SMP Kelas 7 · Semester 1

  • Suhu, Kalor, dan Pemuaian

    Ilmu Pengetahuan Alam SMP Kelas 7 · Semester 1