Modul Ajar Matematika Kelas 2 SD: Konsep Perkalian dan Pembagian Dasar (Bab 6)

Materi konsep dasar perkalian sebagai penjumlahan berulang dan pembagian sebagai pengurangan berulang sampai habis menggunakan benda konkret.

Capaian dan tujuan pembelajaran

Peserta didik mampu memahami dan menuliskan bentuk perkalian sebagai penjumlahan berulang.
Peserta didik mampu memahami dan menuliskan bentuk pembagian sebagai pengurangan berulang sampai habis.
Peserta didik mampu menghitung hasil perkalian dan pembagian dasar (faktor 2, 5, dan 10) dengan tepat.

Materi pokok & uraian konsep pembelajaran

Bab ini meletakkan fondasi aritmatika perkalian dan pembagian secara intuitif. Perkalian dikenalkan sebagai cara cepat menghitung penjumlahan berulang dari kelompok benda yang memiliki jumlah anggota sama (misal 3 piring masing-masing berisi 4 kue = 3 x 4 = 4 + 4 + 4 = 12).

Sebaliknya, pembagian diajarkan sebagai proses pembagian adil (distribusi sama rata) atau pengurangan berulang sampai bersisa nol (misal 12 permen dibagikan ke 3 anak sampai habis = 12 - 4 - 4 - 4 = 0, sehingga masing-masing dapat 4 permen).

Penggunaan media konkret kelereng, kartu bergambar, dan tabel perkalian faktor 2, 5, dan 10 membantu peserta didik membangun memori konsep tanpa terjebak hafalan buta.

Peta subtopik bahasan

Topik A: Perkalian sebagai Penjumlahan Berulang
Mengubah bentuk penjumlahan berulang dari kelompok benda yang sama ke dalam bentuk kalimat perkalian.
Topik B: Pembagian sebagai Pengurangan Berulang
Memahami pembagian sebagai pembagian sama rata dan pengurangan berturut-turut hingga bernilai 0.
Topik C: Tabel Perkalian Sederhana (Faktor 2, 5, dan 10)
Mengenal pola perkalian bilangan dengan pengali 2 (kelipatan genap), 5, dan 10 secara terstruktur.

Istilah kunci dan glosarium

Perkalian: Operasi hitung matematika yang melipatgandakan suatu bilangan melalui penjumlahan berulang.
Pembagian: Operasi hitung matematika yang membagi suatu bilangan menjadi beberapa kelompok sama besar.
Penjumlahan Berulang: Operasi menjumlahkan bilangan yang sama secara berturut-turut.
Faktor Pengali: Bilangan yang dikalikan untuk menghasilkan bilangan kelipatan.

Instrumen asesmen formatif & contoh soal pembelajaran

5 butir instrumen soal pilihan ganda berbasis HOTS untuk mengukur pemahaman konsep pada bab ini. Dilengkapi kunci jawaban dan uraian pembahasan analitis.

Soal 1

Bentuk penjumlahan 4 + 4 + 4 + 4 + 4 dapat ditulis ke dalam bentuk perkalian menjadi...

A. 4 x 4
B. 5 x 4
C. 4 x 5
D. 5 + 4