Modul Ajar Matematika Kelas 2 SD: Ayo Membilang sampai dengan 100 (Bab 5)

Materi membilang bilangan cacah 51 hingga 100, menguraikan nilai tempat ratusan-puluhan-satuan, dan menemukan pola bilangan loncat.

Capaian dan tujuan pembelajaran

Peserta didik mampu membilang dan menuliskan lambang bilangan cacah 51 sampai dengan 100 secara terurut.
Peserta didik mampu menguraikan nilai tempat bilangan dua angka hingga 100.
Peserta didik mampu melengkapi barisan bilangan berdasarkan pola loncat bilangan tertentu secara tepat.

Materi pokok & uraian konsep pembelajaran

Membilang bilangan cacah hingga 100 memperluas wawasan kuantitatif peserta didik di semester genap kelas 2. Peserta didik berlatih membilang maju dan mundur bilangan dari 51 sampai 100 menggunakan benda terstruktur dan tabel angka 1-100.

Penguatan nilai tempat dilakukan hingga bilangan 100 yang mengenalkan konsep nilai ratusan pertama (10 puluhan = 1 ratusan). Peserta didik mahir membedakan komposisi dan dekomposisi angka puluhan dan satuan.

Selain itu, materi pola bilangan loncat (loncat 2, loncat 5, dan loncat 10) dilatihkan secara terstruktur pada garis bilangan untuk melatih logika berpikir runut dan dasar konsep perkalian.

Peta subtopik bahasan

Topik A: Membilang Terurut 51 sampai 100
Membilang banyak benda hingga 100 secara teratur dan menuliskan lambang serta nama bilangannya.
Topik B: Menguraikan Nilai Tempat Bilangan sampai 100
Menentukan posisi ratusan, puluhan, dan satuan pada bilangan dua hingga tiga angka (100).
Topik C: Pola Bilangan Loncat pada Garis Bilangan
Menemukan pola penambahan tetap (loncat 2, 5, 10) dan melengkapi barisan bilangan yang rumpang.

Istilah kunci dan glosarium

Garis Bilangan: Garis lurus mendatar yang memuat titik-titik bilangan secara berurutan dengan jarak yang sama.
Pola Loncat: Aturan penambahan atau pengurangan angka yang sama secara teratur pada suatu barisan bilangan.
Ratusan: Nilai tempat bilangan yang menunjukkan kelipatan seratus (100).
Tabel Angka 100: Tabel kotak berukuran 10x10 yang memuat urutan angka 1 sampai 100.

Instrumen asesmen formatif & contoh soal pembelajaran

5 butir instrumen soal pilihan ganda berbasis HOTS untuk mengukur pemahaman konsep pada bab ini. Dilengkapi kunci jawaban dan uraian pembahasan analitis.

Soal 1

Bilangan yang terletak tepat setelah angka 79 adalah...

A. 78
B. 80
C. 81
D. 90