Modul Ajar Matematika Kelas 6 Bab 4: Bangun Ruang Lanjutan dan Luas Permukaan

Menganalisis sifat geometris, pola jaring-jaring, dan menghitung luas permukaan bangun ruang prisma segitiga, limas segiempat, tabung (silinder), kerucut, dan bola.

Capaian dan tujuan pembelajaran

  • Mengidentifikasi jumlah sisi, rusuk, dan titik sudut pada prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.
  • Menggambar pola jaring-jaring prisma dan tabung dengan ukuran proporsional.
  • Menghitung total luas permukaan tabung dan prisma segitiga menggunakan rumus matematis baku.

Materi pokok & uraian konsep pembelajaran

Bab bangun ruang lanjutan memperkenalkan peserta didik pada ragam bangun ruang beraturan: prisma segitiga, limas segi empat, tabung (silinder), kerucut, dan bola.

Peserta didik mempelajari sifat geometris masing-masing bangun, meliputi jumlah sisi datar dan sisi lengkung, jumlah rusuk, titik sudut, serta hubungan bentuk alas dengan bidang tegak.

Materi dilengkapi dengan visualisasi jaring-jaring tabung, kerucut, dan prisma tegak segitiga guna memperkuat daya imajinasi spasial.

Peta subtopik bahasan

  • Topik A: Karakteristik Prisma dan Limas

    Membedakan sifat prisma tegak segitiga dan limas segi empat/segitiga.

  • Topik B: Bangun Ruang Sisi Lengkung (Tabung, Kerucut, Bola)

    Mengidentifikasi selimut tabung, selimut kerucut, dan karakteristik bola tanpa sudut.

  • Topik C: Pola Jaring-Jaring Bangun Ruang Lanjutan

    Merangkai pola jaring-jaring prisma dan tabung menjadi model 3D utuh.

Istilah kunci dan glosarium

Prisma Segitiga
Bangun ruang yang memiliki dua bidang alas dan tutup berbentuk segitiga yang kongruen dan sejajar.
Limas
Bangun ruang yang dibatasi oleh bidang alas segi banyak dan bidang-bidang tegak segitiga yang bertemu pada satu titik puncak.
Tabung (Silinder)
Bangun ruang sisi lengkung dengan alas dan tutup berbentuk lingkaran kongruen serta bidang selimut lengkung.
Kerucut
Bangun ruang sisi lengkung yang memiliki satu alas lingkaran dan satu titik puncak meruncing.
Bola
Bangun ruang sisi lengkung sempurna yang dibentuk oleh tak hingga lingkaran berjari-jari sama dari titik pusat.

Instrumen asesmen formatif & contoh soal pembelajaran

5 butir instrumen soal pilihan ganda berbasis HOTS untuk mengukur pemahaman konsep pada bab ini. Dilengkapi kunci jawaban dan uraian pembahasan analitis.

Soal 1

Bangun ruang yang memiliki 5 sisi, 9 rusuk, dan 6 titik sudut adalah...

  • A. Limas segi empat
  • B. Prisma segitiga
  • C. Tabung
  • D. Kerucut
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan B

Pembahasan: Prisma segitiga memiliki 2 sisi segitiga + 3 sisi tegak = 5 sisi, 9 rusuk, dan 6 titik sudut.

Soal 2

Bangun ruang sisi lengkung yang memiliki tepat 1 titik sudut (titik puncak) dan 1 rusuk lengkung adalah...

  • A. Tabung
  • B. Kerucut
  • C. Bola
  • D. Limas
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan B

Pembahasan: Kerucut memiliki 1 titik puncak dan 1 rusuk lengkung pada lingkaran alas.

Soal 3

Jumlah sisi pada bangun tabung adalah...

  • A. 2 sisi
  • B. 3 sisi
  • C. 4 sisi
  • D. 5 sisi
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan B

Pembahasan: Tabung memiliki 3 sisi: alas lingkaran, tutup lingkaran, dan 1 selimut lengkung.

Soal 4

Bangun ruang yang sama sekali tidak memiliki rusuk dan tidak memiliki titik sudut adalah...

  • A. Tabung
  • B. Kerucut
  • C. Bola
  • D. Prisma
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan C

Pembahasan: Bola hanya dibatasi oleh 1 bidang sisi lengkung kontinu tanpa rusuk maupun titik sudut.

Soal 5

Jika selimut tabung dibuka dan dibentangkan di bidang datar, bentuk yang terbentuk adalah...

  • A. Persegi panjang
  • B. Lingkaran
  • C. Juring lingkaran
  • D. Segitiga
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan A

Pembahasan: Bentangan selimut tabung menghasilkan bidang datar persegi panjang dengan panjang keliling lingkaran dan lebar tinggi tabung.

Petunjuk penggunaan berkas

Setelah mengunduh berkas perangkat ajar, ikuti langkah berikut untuk menggunakannya secara optimal:

  1. Buka dokumen menggunakan Microsoft Word, Google Docs, atau LibreOffice.
  2. Sesuaikan identitas satuan pendidikan, nama guru pengampu, NIP, serta alokasi waktu kelas.
  3. Cetak instrumen asesmen atau bagikan lembar kerja (LKPD) kepada peserta didik.

Bahan ajar Matematika lainnya

  • Ayo Membilang sampai dengan 10

    Matematika SD Kelas 1 · Semester 1

  • Penjumlahan sampai dengan 10

    Matematika SD Kelas 1 · Semester 1

  • Pengurangan sampai dengan 10

    Matematika SD Kelas 1 · Semester 1