Data Ajar

Modul Ajar IPAS Kelas 5 Bab 2: Harmoni dalam Ekosistem

Menganalisis hubungan antarmakhluk hidup dalam rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida biomassa, peran dekomposer dalam siklus materi, dan dampak ketidakseimbangan ekosistem.

Capaian dan tujuan pembelajaran

  • Menjelaskan aliran energi dari produsen, konsumen tingkat I-III, hingga pengurai (dekomposer) dalam suatu ekosistem.
  • Membuat bagan jaring-jaring makanan pada ekosistem sawah, hutan, atau laut secara presisi.
  • Memprediksi dampak kepunahan atau ledakan populasi salah satu organisme terhadap kestabilan ekosistem.

Materi pokok & uraian konsep pembelajaran

Bab harmoni dalam ekosistem membimbing siswa menelaah interaksi dinamis antarkomponen biotik (makhluk hidup) dan abiotik (tanah, air, udara, cahaya) dalam berbagai bioma.

Peserta didik memetakan aliran energi melalui rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida energi dari produsen (tumbuhan), konsumen tingkat I (herbivor), konsumen tingkat II/III (karnivor/omnivor), hingga pengurai (dekomposer).

Materi mengkaji bentuk-bentuk simbiosis (mutualisme, komensalisme, parasitisme) serta dampak ketidakseimbangan ekosistem akibat perburuan liar atau pencemaran habitat.

Peta subtopik bahasan

  • Topik A: Komponen Ekosistem dan Rantai Makanan

    Menyusun bagan rantai makanan dan mengidentifikasi peran trofik makhluk hidup.

  • Topik B: Jaring-Jaring Makanan dan Piramida Energi

    Menganalisis keterkaitan banyak rantai makanan dalam satu ekosistem stabil.

  • Topik C: Pola Interaksi Simbiosis dan Keseimbangan Alam

    Membedakan simbiosis mutualisme, komensalisme, parasitisme, dan upaya konservasi.

Istilah kunci dan glosarium

Ekosistem
Sistem interaksi timbal balik yang terbentuk antara makhluk hidup (biotik) dengan lingkungan fisiknya (abiotik).
Produsen
Organisme autotrof yang dapat menghasilkan makanan sendiri melalui fotosintesis (tumbuhan hijau).
Dekomposer (Pengurai)
Organisme (seperti bakteri dan jamur) yang menguraikan sisa-sisa makhluk hidup mati menjadi zat hara tanah.
Simbiosis Mutualisme
Bentuk hubungan antara dua makhluk hidup berbeda jenis yang saling menguntungkan kedua belah pihak.
Jaring-Jaring Makanan
Kumpulan dari beberapa rantai makanan yang saling terhubung dan tumpang tindih dalam suatu ekosistem.

Instrumen asesmen formatif & contoh soal pembelajaran

5 butir instrumen soal pilihan ganda berbasis HOTS untuk mengukur pemahaman konsep pada bab ini. Dilengkapi kunci jawaban dan uraian pembahasan analitis.

Soal 1

Pada rantai makanan sawah: Padi → Belalang → Katak → Ular → Elang. Makhluk hidup yang berperan sebagai konsumen tingkat II (sekunder) adalah...

  • A. Padi
  • B. Belalang
  • C. Katak
  • D. Ular
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan C

Pembahasan: Padi (produsen) → Belalang (konsumen I) → Katak (konsumen II) → Ular (konsumen III).

Soal 2

Hubungan antara lebah madu yang mengambil nektar bunga sambil membantu proses penyerbukan tanaman merupakan contoh...

  • A. Simbiosis mutualisme
  • B. Simbiosis komensalisme
  • C. Simbiosis parasitisme
  • D. Hubungan predasi
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan A

Pembahasan: Lebah mendapat nektar makanan dan bunga terbantu penyerbukannya, sehingga saling menguntungkan (mutualisme).

Soal 3

Jika populasi ular sawah diburu habis oleh manusia, dampak langsung yang akan terjadi pada ekosistem sawah adalah...

  • A. Populasi elang meningkat tajam
  • B. Populasi tikus dan katak sawah melonjak tinggi
  • C. Hasil panen padi meningkat pesat
  • D. Populasi belalang habis
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan B

Pembahasan: Hilangnya predator ular menyebabkan mangsanya (tikus/katak) berkembang biak tak terkendali dan merusak tanaman.

Soal 4

Organisme yang berperan menguraikan daun kering dan bangkai hewan menjadi unsur hara tanah adalah...

  • A. Jamur dan bakteri tanah
  • B. Cacing tanah dan rayap
  • C. Tanaman paku
  • D. Burung pemakan bangkai
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan A

Pembahasan: Jamur dan bakteri pengurai (dekomposer) mendaur ulang materi organik menjadi nutrisi anorganik bagi tanah.

Soal 5

Ikan remora yang berenang di dekat ikan hiu untuk mendapatkan sisa makanan tanpa mengganggu maupun merugikan hiu merupakan contoh...

  • A. Mutualisme
  • B. Komensalisme
  • C. Parasitisme
  • D. Netralisme
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan B

Pembahasan: Komensalisme adalah hubungan di mana satu pihak untung (remora) dan pihak lain tidak diuntungkan maupun dirugikan (hiu).

Instrumen evaluasi lengkap, lembar kerja peserta didik (LKPD), dan rubrik penilaian sumatif tersedia di dalam paket berkas perangkat ajar di bawah ini.

Unduh Modul Ajar (.docx) 43 KB

Petunjuk penggunaan berkas

Setelah mengunduh berkas perangkat ajar, ikuti langkah berikut untuk menggunakannya secara optimal:

  1. Buka dokumen menggunakan Microsoft Word, Google Docs, atau LibreOffice.
  2. Sesuaikan identitas satuan pendidikan, nama guru pengampu, NIP, serta alokasi waktu kelas.
  3. Cetak instrumen asesmen atau bagikan lembar kerja (LKPD) kepada peserta didik.

Bahan ajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) lainnya

  • Mari Kenali Hewan di Sekitar Kita

    Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) SD Kelas 3 · Semester 1

  • Siklus Hidup Makhluk Hidup

    Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) SD Kelas 3 · Semester 1

  • Hidup Bersama Alam dan Ekosistem Sekitar

    Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) SD Kelas 3 · Semester 1